أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي أجرى تحليلًا فنيًا إلى امتحان الكيمياء بالثانوية العامة 2026، وذلك في أعقاب الجدل الذي أثير حول مستوى الامتحان وشكاوى عدد من الطلاب بشأن صعوبته.
وأوضحت الوزارة أن نتائج التحليل أظهرت أن الامتحان تضمن 15 سؤالًا جاءت بالنص من النماذج الاسترشادية التي سبق إتاحتها للطلاب، بالإضافة إلى 7 أسئلة أخرى مستوحاة من النماذج نفسها، مع إجراء تعديلات بسيطة مع الحفاظ على الفكرة الأساسية لكل سؤال.
وأضافت أن هذه الأسئلة تمثل نحو 50% من الدرجة الكلية للامتحان، في إطار حرص الوزارة على تدريب الطلاب على شكل ونوعية الأسئلة قبل أداء الامتحانات.
وأشارت الوزارة إلى أن الأسئلة متوسطة الصعوبة استحوذت على 30% من الدرجة الكلية، وهي أسئلة تستهدف قياس مستوى الطالب المتوسط، بما يتوافق مع المواصفات الفنية المعتمدة.
كما أوضحت أن الأسئلة المخصصة لتمييز مستويات الطلاب جاءت بنسبة 20% من الدرجة الكلية، بما يعادل 12 درجة، مؤكدة أن توزيع الأسئلة تم وفق الضوابط والمواصفات الفنية التي وضعها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بما يضمن تحقيق العدالة في قياس مستويات الطلاب المختلفة.
